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【师者】合肥上海世外老师谈国际化教育 比玩游戏更有趣的是创造游戏

1 2020-06-22 10:12 来源:万家教育
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以诚相待、彼此尊重 给学生更多成长空间

讲述人:

昂清华,华中师范大学硕士,中学部历史老师。“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火”。希望学生在学习知识的同时收获学习的方法,拥有独立思考和判断的能力。

【师者】合肥上海世外老师谈国际化教育 比玩游戏更有趣的是创造游戏

2019年,我有幸成为合肥上海世外中学部第一位历史老师,也迎来了首批中学生。校园里随处可见的学生的笑脸,温馨的校园氛围不由得让人心生愉悦。在这样的教育环境中,每一天我都会提醒自己,敬业、精业、乐业。看着学生从懵懵懂懂的不知“半坡人”到聊天时脱口而出的“统一多民族国家的巩固和发展”,相视一笑间,沉浸着为人师的喜悦。

在教学中,当然也发生过一些小插曲。班上有位很活跃的男生,对很多历史故事都有所了解。有时我在课堂上讲历史故事时,他就会忍不住和同学们分享。最后的结果是,一个故事被我叙述了开头,被他接着说到中间不幸卡壳,我就要完整的再重复一遍。一次、两次......课堂的节奏乱了,教学的时间也不够了。

作为一名教学经验丰富的老师,经过仔细的思考,我觉得初中生正处于青春期,这个时候他们需要的不仅仅是一个正确的答案,更重要的是在信任的环境下,培养良好的习惯,提升素养,获得爱和尊重。

后来,我单独找了这位同学,并请他担任一节历史课的小助教。他非常认真的准备了此事,在我面前排练了三遍直到通过考核。那一节历史课上,他听得非常认真,到了讲故事的环节,丝毫不怯场,出色地完成了小助教的任务,赢得了同学们的阵阵掌声。

所以我想,有时候可能老师会觉得学生的某些行为难以理解,与其轻易的否定他们,不如多一些耐心,以诚相待,彼此尊重,为他们创造出更多的成长空间,等待他们发挥出更大的潜力。

为了满足不同潜质学生的发展需要,我们也开设了很多拓展课。以历史课为例,从上学期开始,我还参加了徽派文化课程的开发研制工作。在课程开发和实施过程中注重跨学科的探究,把相关学科打通,同时又兼顾原来的国家课程、本土课程,让它们相互间有更多整合机会。

最终希望学生在主动参与和探究实践中学习了解中国传统文化、从历史的变迁中习得民族优秀的价值观,培养学生独立思考及批判性思维的能力,学会更好地与他人合作及应对真实生活中所遇到的问题和挑战,真正成为“有教养、有文化、有能力”的国际化人才。

万家热线版权及免责声明 编辑:赵晓莹
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苟延残喘 通过万家热线 发表

都是美女老师啊

2020-6-28 10:20

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