这两天，合肥一中丁雯琪一度成为焦点，今年尚在读高三的她已经拿到了美国麻省理工学院、英国伦敦大学、帝国理工大学等8所英美学校抛来的录取“橄榄枝”。
合肥一中学生丁雯琪
从合肥一中到麻省理工，“学霸”是如何养成的?
丘成桐中学科学奖(计算机类)，美国计算机奥林匹克竞赛白金奖，英国奥林匹克竞赛银奖，中国化学新星挑战赛金奖……3月16日上午，当丁雯琪带来的录取通知书和在校的一些奖状依次展示出来时，几乎惊讶了在场的所有人。
“高中她给我的第1印象就是一个不需要让老师费神的学生。”在化学老师兼班主任倪成阳眼里，丁雯琪是个非常优秀、自律的学生，课堂内外不需要管理老师们主要引导。据了解，从六安路小学、合肥45中乃至目前的合肥一中美国高中国际部，丁雯琪的课业成绩始终在年级名列前茅。
她说，从初中开始，班级里的同学和老师就很优秀，同学们不仅仅是学业上的竞争对手，更是可以相互鼓励一直往前的小伙伴。到了高中国际部，课程体系完全不一样，需要自己去调整和作出学习方面的改变。
古典舞十级、钢琴十级……兴趣反而是一种放松
除了在课业上得心应手，在兴趣培养上，丁雯琪也不落人后。古典舞十级、钢琴十级、擅长芭蕾舞与书法篆刻、热爱旅游和运动……学习和兴趣兼顾，她是如何做到的?
丁雯琪坦言，“其实我跟很多小孩一样，一开始学这些兴趣的时候也很抵触。比如幼儿园就开始学钢琴，一坐要一小时，我就特别想和其他小朋友一起出去玩。”但在父母的督促之下，小时候起就定了很多的“规则”——比如，中午要定时午休、放学回家要第1时间写完作业、学习兴趣爱好要坚持到底。
这些“规则”让她渐渐爱上了钢琴和舞蹈，甚至到小学初中后期成了自己在学习之外放松的方式。“实际上，我会觉得学这些兴趣并不是负担，也不占用学习的时间，还是我自己放松的方式。”
对于兴趣的这种坚持，她认为“自驱力很重要”，“因为我身边的人很优秀，他们给我的外在动力也促使我不断进步。”
丁雯琪同学与合肥一中校长封安保合影
“学霸”也有叛逆期 如何与父母沟通?
虽然从小到大一直是“别人家的孩子”，但丁雯琪也经历过叛逆期。那么，她是如何与家长沟通的呢?
“在高中的时候，我和家里人的意见分歧比较大，因为父母从小是以传统的中国式教育去培养我，但高中的国际部教育必须让我去接受新的教育思路和理念，这一定就会产生分歧。”好在，她和父母处理的方式就是“以理服人”，在和父母沟通后，他们也会去理解。
“比方说，在去年申请国外大学的时候，我妈就觉得不应该去申请太冒险的学校，但我觉得反正一次机会就去试一试。”后来，她和父母就去向学校升学老师咨询，对学习情况和规划进行评估，双方选择去听取更多的意见再去衡量，最终母亲被自己说服。“大部分情况下，父母还是比较民主的，会尊重我的选择。”
父母对她的教育，虽然严苛但也很有积极作用。“我父母都是学工科的，对我的教育也比较传统，但是给我zui大的一个感受就是以身作则，会带来很好的示范效应。”每年，她还会和家人一起出去旅游，除了寒暑假的国内游，从小到大她还去过英国、澳大利亚、尼泊尔、越南、日本等国。
在拿到麻省理工的录取通知书之后，丁雯琪也给自己设了一些规划。目前还没有明确大学是不是会将所有的时间都花在这个专业上，如果有新的兴趣点，可能会考虑去辅修其他专业，丁雯琪表示，“以后还是要回国发展的，但这个时间不好确定，比如我是不是要读博、实习等。”
【小万探校】品质艺学堂：让艺术学习更专业
【小万探校】如何与世界同步？励步英语给出别样
【小万探校】千庐书院：写字有法贵在得法 你身
【小万探校】政务区学子福音！知名教育品牌入驻
查看更多 网友热评